Рекламный баннер 990x90px header-top
Рекламный баннер 990x90px header-bottom
"ВЕРНЫ ПРОФЕССИИ СВОЕЙ"
"ВЕРНЫ ПРОФЕССИИ СВОЕЙ"
Педагогическая (трудовая) династия Бахановых.
Династия – власть, род, дом, из которого вышло несколько последовательно лиц, передающих из рода в род профессиональное мастерство , опыт, навыки , традиции.
Если обратиться к данному высказыванию относительно нашего рода , то напрашивается вопрос: как могли воспитать малограмотные родители ,мой дед и бабушка, в своих детях потребность обучать? По словам их дочери ими двигала жажда знаний, желание знать больше, чем им дано, конечно, дать образование детям, чего сами не имели. Из одиннадцати ребят семеро выбрали нелегкий , но благородный путь педагога, учителя.
Старший сын Владимир проработал всю жизнь учителем русского языка и литературы в Амурской области на прииске «Апрельский» , куда приезжала со всей страны молодежь; обучал сначала их , затем их поколение. Пользовался большим уважением у населения, ведя и просветительскую работу. Отмечен боевыми и трудовыми наградами, Отличник просвещения РСФСР.
Следующий сын Михаил до войны работал учителем русского языка и литературы в Еравнинском районе Бурятии, отсюда был призван на фронт. Жаль, что мало знаем о нем, хотя в 70-х годах сестра узнала , что у него была семья, жена и сын, которого не стало в младенчестве. Сестры встречались с женой брата, которая очень жалела , что он погиб. Вспоминала Михаила как доброго, порядочного человека. «Если не война, я была бы с ним самой счастливой женщиной»,-ее слова. В 2000-х годах моя дочь нашла на сайте «Мемориал» информацию о смерти дяди Михаила. Оказывается, он умер в госпитале в г. Сарапул Мордовской республики. И мы, уже племянники, посетили могилу дяди.
Сын Мартин, учитель русского языка и литературы, работал до войны в Ноехонской школе Селенгинского района , отсюда и был призван на фронт. О нем мы не знаем ничего, осталось только фото коллектива учителей школы, где запечатлен и он. И опять же, дочь моя, на сайте «Мемориал» нашла о нем сведения: умер в плену от ран; есть даже «учетная карточка», где прописаны год ,место рождения, родители, звание, год пленения.
Младший сын Спартак тоже выбрал стезю педагога. Учился в Москве, работал в Улан-Удэ в сельскохозяйственном институте. Защитил кандидатскую диссертацию. Сестры общались с его другом, товарищами, которые вспоминали его как светлого человека, будущего ученого , но ранняя смерть оборвала все планы.
Дочь Елизавета в память о погибших братьях закончила пединститут и всю жизнь проработала учителем русского языка и литературы в школе №9 г. Улан-Удэ. Контингент учеников в те годы был очень сложный, но тетя своей природной мягкостью, знаниями завоевала уважение учащихся и коллектива. Родные в шутку говорили: нужно дать орден и молоко ежедневно за работу как в горячем цеху. Муж несколько раз предлагал перейти в другое учебное заведение, но нет… Вспоминаю ее пчелкой-трудягой: или у плиты (четыре сына), или за тетрадями и планами. Результат- семь учениц выбрали профессию учителя русского языка и литературы.
Дочь Жанна после окончания сначала Естественно-географического отделения БМГУИ , затем БГПИ им .Д. Банзарова проработала всю жизнь в одной из школ Тункинского района учителем химии и биологии. «Коньком» ее была биология:
кабинет ,школа утопали в цветах, причем разных видов;
пришкольный участок ежегодно лучший в районе, несколько раз занимал призовые места в республике;
производственная бригада школы под ее руководством занималась выращиванием турнепса, куузики, которые в свою очередь входили в рацион крупного рогатого скота совхоза.
выпускники ее становились студентами , будущими агрономами, ветеринарами, зоотехниками.
За свои достижения дважды награждалась путевкой на ВДНХа, бесчисленное количество грамот разного уровня, Заслуженный учитель Бурятии. Общественная работа на селе, как депутат , решала многие вопросы, депутат районного совета. Своим трудолюбием, неравнодушием, знанием своего дела завоевала уважение ,не побоюсь этого слова, всего района.
Младшая дочь Дора долго не раздумывала: поступила в пединститут, благо дорога проторенная. Работала учителем русского языка и литературы сначала в Иркутской области , затем в Бурятии. Справедливая, принципиальная, прекрасно знающая свой предмет, чего и требовала от учеников. Будучи уже взрослым один из учеников признался: если бы не Дора Александровна, вся жизнь пошла бы под откос. Другая ученица-мы литературу знали лучше иных предметов, коллеги отмечали- оценка «три» у Доры Александровны –это «три», а не как принято: три пишем-два в уме. Четыре ученицы работают учителями русского языка и литературы. Множество различных грамот, Отличник просвещения РСФСР.
Это вкратце о «первой волне» педагогической династии Бахановых.
«Вторую волну» династии начинает Степан, сын Елизаветы Александровны, кандидат физико-математических наук, доцент, Отличник просвещения РСФСР. Всю жизнь посвятил студентам физмата пединститута г. Улан-Удэ. Одним из достижений его является воспитание неоднократных победителей международных олимпиад по физике и астрономии среди монголоязычных и тюркоязычных народов мира , которые проходили в Монголии и Турции. Эрудит, разбирался во многих вопросах, не связанных с его основной деятельностью.
Второй сын Елизаветы Александровны, Алексей, также закончил пединститут ,проработал 5 лет учителем физики в Заиграевском районе.
Дочери Жанны Александровны, Мария и Галина, стали тоже педагогами: воспитатель детского сада и учитель математики соответственно. Работали в Тункинском районе. Обычные педагоги, но на которых держится образование.
Дочь Доры Александровны, Августина, учитель русского языка и литературы, работала в Заиграевском районе: учитель, завуч, директор школы. Отличник просвещения РСФСР.
Сын Спартака Александровича ,Алекандр, 15 лет проработал учителем истории в Хоринском районе.
«Третью волну» династии Бахановых продолжила внучка Владимира Александровича Инна, учитель английского языка, проработала 11лет в школе №18 г. Улан-Удэ.
Внук Елизаветы Александровны Михаил закончил биолого-химический факультет БГПИ.
Внучка Доры Александровны Алена закончила БГУ, учитель физики и информатики, проработала один год. И на этом , к сожалению , заканчивается педагогическая династия Бахановых. У молодого поколения другие приоритеты, другие интересы. Надо это принять и понять.
Если у старшего поколения нашей династии ,как и у других, было желание показать своим ученикам красоту мира, людей ,их человечность ,духовность через свой предмет, который они преподают, что в целом названо «советское образование и воспитание» , то мы, следующее поколение, зажглись их опытом, идеями, так как видели их работу, с полной отдачей себя любимому делу, творческой ,направленную на каждого ученика, воспитывающую цельную личность, но как у нас это получилось-судить другим. Есть надежда: эстафетную палочку поднимут наши правнуки. Ведь Учитель-престижная профессия не смотря ни на что. Я горжусь, что принадлежу к прекрасной династии педагогов Бахановых, внесшей небольшой вклад в образование большой страны.
Педагогическая (трудовая) династия Бахановых.
Династия – власть, род, дом, из которого вышло несколько последовательно лиц, передающих из рода в род профессиональное мастерство , опыт, навыки , традиции.
Если обратиться к данному высказыванию относительно нашего рода , то напрашивается вопрос: как могли воспитать малограмотные родители ,мой дед и бабушка, в своих детях потребность обучать? По словам их дочери ими двигала жажда знаний, желание знать больше, чем им дано, конечно, дать образование детям, чего сами не имели. Из одиннадцати ребят семеро выбрали нелегкий , но благородный путь педагога, учителя.
Старший сын Владимир проработал всю жизнь учителем русского языка и литературы в Амурской области на прииске «Апрельский» , куда приезжала со всей страны молодежь; обучал сначала их , затем их поколение. Пользовался большим уважением у населения, ведя и просветительскую работу. Отмечен боевыми и трудовыми наградами, Отличник просвещения РСФСР.
Следующий сын Михаил до войны работал учителем русского языка и литературы в Еравнинском районе Бурятии, отсюда был призван на фронт. Жаль, что мало знаем о нем, хотя в 70-х годах сестра узнала , что у него была семья, жена и сын, которого не стало в младенчестве. Сестры встречались с женой брата, которая очень жалела , что он погиб. Вспоминала Михаила как доброго, порядочного человека. «Если не война, я была бы с ним самой счастливой женщиной»,-ее слова. В 2000-х годах моя дочь нашла на сайте «Мемориал» информацию о смерти дяди Михаила. Оказывается, он умер в госпитале в г. Сарапул Мордовской республики. И мы, уже племянники, посетили могилу дяди.
Сын Мартин, учитель русского языка и литературы, работал до войны в Ноехонской школе Селенгинского района , отсюда и был призван на фронт. О нем мы не знаем ничего, осталось только фото коллектива учителей школы, где запечатлен и он. И опять же, дочь моя, на сайте «Мемориал» нашла о нем сведения: умер в плену от ран; есть даже «учетная карточка», где прописаны год ,место рождения, родители, звание, год пленения.
Младший сын Спартак тоже выбрал стезю педагога. Учился в Москве, работал в Улан-Удэ в сельскохозяйственном институте. Защитил кандидатскую диссертацию. Сестры общались с его другом, товарищами, которые вспоминали его как светлого человека, будущего ученого , но ранняя смерть оборвала все планы.
Дочь Елизавета в память о погибших братьях закончила пединститут и всю жизнь проработала учителем русского языка и литературы в школе №9 г. Улан-Удэ. Контингент учеников в те годы был очень сложный, но тетя своей природной мягкостью, знаниями завоевала уважение учащихся и коллектива. Родные в шутку говорили: нужно дать орден и молоко ежедневно за работу как в горячем цеху. Муж несколько раз предлагал перейти в другое учебное заведение, но нет… Вспоминаю ее пчелкой-трудягой: или у плиты (четыре сына), или за тетрадями и планами. Результат- семь учениц выбрали профессию учителя русского языка и литературы.
Дочь Жанна после окончания сначала Естественно-географического отделения БМГУИ , затем БГПИ им .Д. Банзарова проработала всю жизнь в одной из школ Тункинского района учителем химии и биологии. «Коньком» ее была биология:
кабинет ,школа утопали в цветах, причем разных видов;
пришкольный участок ежегодно лучший в районе, несколько раз занимал призовые места в республике;
производственная бригада школы под ее руководством занималась выращиванием турнепса, куузики, которые в свою очередь входили в рацион крупного рогатого скота совхоза.
выпускники ее становились студентами , будущими агрономами, ветеринарами, зоотехниками.
За свои достижения дважды награждалась путевкой на ВДНХа, бесчисленное количество грамот разного уровня, Заслуженный учитель Бурятии. Общественная работа на селе, как депутат , решала многие вопросы, депутат районного совета. Своим трудолюбием, неравнодушием, знанием своего дела завоевала уважение ,не побоюсь этого слова, всего района.
Младшая дочь Дора долго не раздумывала: поступила в пединститут, благо дорога проторенная. Работала учителем русского языка и литературы сначала в Иркутской области , затем в Бурятии. Справедливая, принципиальная, прекрасно знающая свой предмет, чего и требовала от учеников. Будучи уже взрослым один из учеников признался: если бы не Дора Александровна, вся жизнь пошла бы под откос. Другая ученица-мы литературу знали лучше иных предметов, коллеги отмечали- оценка «три» у Доры Александровны –это «три», а не как принято: три пишем-два в уме. Четыре ученицы работают учителями русского языка и литературы. Множество различных грамот, Отличник просвещения РСФСР.
Это вкратце о «первой волне» педагогической династии Бахановых.
«Вторую волну» династии начинает Степан, сын Елизаветы Александровны, кандидат физико-математических наук, доцент, Отличник просвещения РСФСР. Всю жизнь посвятил студентам физмата пединститута г. Улан-Удэ. Одним из достижений его является воспитание неоднократных победителей международных олимпиад по физике и астрономии среди монголоязычных и тюркоязычных народов мира , которые проходили в Монголии и Турции. Эрудит, разбирался во многих вопросах, не связанных с его основной деятельностью.
Второй сын Елизаветы Александровны, Алексей, также закончил пединститут ,проработал 5 лет учителем физики в Заиграевском районе.
Дочери Жанны Александровны, Мария и Галина, стали тоже педагогами: воспитатель детского сада и учитель математики соответственно. Работали в Тункинском районе. Обычные педагоги, но на которых держится образование.
Дочь Доры Александровны, Августина, учитель русского языка и литературы, работала в Заиграевском районе: учитель, завуч, директор школы. Отличник просвещения РСФСР.
Сын Спартака Александровича ,Алекандр, 15 лет проработал учителем истории в Хоринском районе.
«Третью волну» династии Бахановых продолжила внучка Владимира Александровича Инна, учитель английского языка, проработала 11лет в школе №18 г. Улан-Удэ.
Внук Елизаветы Александровны Михаил закончил биолого-химический факультет БГПИ.
Внучка Доры Александровны Алена закончила БГУ, учитель физики и информатики, проработала один год. И на этом , к сожалению , заканчивается педагогическая династия Бахановых. У молодого поколения другие приоритеты, другие интересы. Надо это принять и понять.
Если у старшего поколения нашей династии ,как и у других, было желание показать своим ученикам красоту мира, людей ,их человечность ,духовность через свой предмет, который они преподают, что в целом названо «советское образование и воспитание» , то мы, следующее поколение, зажглись их опытом, идеями, так как видели их работу, с полной отдачей себя любимому делу, творческой ,направленную на каждого ученика, воспитывающую цельную личность, но как у нас это получилось-судить другим. Есть надежда: эстафетную палочку поднимут наши правнуки. Ведь Учитель-престижная профессия не смотря ни на что. Я горжусь, что принадлежу к прекрасной династии педагогов Бахановых, внесшей небольшой вклад в образование большой страны.
00:41 01.05.2023 16+
Выбор редакции